Экология современного человека

Кратко по-русски

• Экология человека шире рационального природопользования.
• Автор говорит об экологии души современного человека.
• Тема подходит для коротких цитат и эссе в X/Telegram.

English summary

A discussion of human environment, rational nature use, and the ecology of the modern human soul.

Расшифровка

Здравствуйте, с вами снова я доктор Людмила Лукина.
Благодарю всех, кто слушает первый подкасс на тему семья
как лаборатории индивидуального роста и развити ребенка.
В нем 10 эпизодов, озвученный также два эпизода нового подкасса,
который называется единство индивидуального и социального
современном человеке.
Сегодня эпизод называется экология современного
человека.
В предыдущих эпизодах мы много говорили, а не повторимости
каждого человека.
Его генетической датерменированности предрасположенности.
С помним первой эпизоды подкасса семья как лаборатории
индивидуального роста и развити ребенка.
Мы говорили, что у на вооружий нового сразу после
рождения и до 3 месяца в жизни, уже можно увидеть индивидуальной
реакции на окружающую большой мир.
Рифлик сморол, если он положительный ребенка нужно
перенать, так ему спокойнее, если рифлик сморол
отрицательный, рифлик сразу после рождения готов
к освоению мирова круг.
Большинство внимательных родителей, без этой дополнительной
информации знают, что их ребенок любит, когда его
пили нают, он успокаивается или наоборот, когда его
пили нают, он нервничает, тогда лучше представьте ему
самому свободу выбора.
Эти знания у родителей появляются при удержании
внимание к ребенку, а не знания, как бы всплывают
сознание родителей, когда они сосредоточены и проводят
ребенком достаточно много времени, общая с ним.
В рождённые веками закрепленные родовые метродициями
архей-типы, в акарлу густого юнгу, проявляется у родителей
в правильных шаблонах поведения, в коллективном,
безсознательном, однако социальный контекст сегодняшнего
времени может усиливать или не велировать наследственную
предрасположность к успешному родительству.
Мы говорили в эпизодах, посвященных воспитанию детей
разного вориса, а таких диагнозах, как дефицит материнской
ласки, синдром без различия, детские страхи, психосоматические
проблемы и другие проявления социопотих, и стоки которых
были заложенные еще в раннем детстве.
Конечно, детская психика пластичная способна к восстановлению
дальнейшему развитию, но акрициательный жизненный
опыт полученный малышом в раннем детстве.
На всегда остается с человеком, види следовых эффектов.
Сегодня хочется говорить о среде обитания человека, но не
только в теме рационального природа пользования, ну и об экологии
души современного человека разумного.
Разговора бокологии – это всегда разговора грустного.
Вопросы охраны окружающей среды от воздействия антропогенных
факторов, на слуху каждого жители планеты, в цифровую
эпоху, разрушение среды обитания не только в местах
постоянно упражувания людей, но и слабо доступных
о реалах планеты стали обыденными, очевидно, что
данная ситуация вызывает озабоченность не только
специалистов, ну и обычных людей.
Смотрю записи с своём дневнике, нашла умный слома,
рациональная природа пользования, здоровье, сберегающие
технологии.
Это вообще, чем рациональная природа пользования
– рацион, разум – он есть или есть у кого, если есть.
У тех, кто ради прибыли вырубает леса, разрушают
древние артефакты с охранюмной для нашего поколения.
И люди, кто создают наротивы для современных форматов
в медио-контентов, кто и те люди, которые устраивают
лабораторные пандемии и в гоняя людей в постоянный
пирмонентный стресс.
Сначала ковид потом по сковедной синдромы так далее.
Точинают войны по всему миру, прикрывая страхом людей
перед атомным апоколипсисом, или вот еще, здоровье
сберегающие технологии, просил артефакты и упрепрение
здоровья населения, записи сделанные на конференции в
начале 2000 года.
Очень мало действительно научно обоснованных программ,
попросил актики заболевания, укрепрению здоровья
людей.
В основном эта программ сбора денег и получения прибыли.
Бодром, например, уверенным голосом докладчик
пропортует об открытии реабилетационного центра
на 24 койки, особенно меня поразило слово койки.
На слайдах кабинеты, в которых стоят компьютерые, и совершенно
здоровые дети так сказать, укрепляют свою здоровье, сидя
за этими гаджетами, метод называется биологический обратная
связь.
Мы этот метод использовали в процедурах дельфинтерапия.
Задаю вопрос о вашей системе оздоровления предусмотрены
занятия на воздухе.
На берегу моря есть все ануя с рядом, удивление,
раздражение, не понимание, а зачем компьютеры
закупили, деньги получили, умные слова проговорили,
а там как получится, даже в планах не было и не будет мысли,
перенести занятия ближе к природе к морю лесу речки,
а зачем тогда нужно будет подняться со стулы, выйти из
и ежедневной зоны комфорта, побегать по плавать
половит рыбу, сходить в поход, обрадить по лесу.
Но учить детей, смотрите, видеть природу вокруг.
Общее известно, что ежедневной физические нагрузки
согласно водоростопозитивные психиемациональные ответы
на вербальной подкрепления будут способствовать
корректировки состояние здоровья детей.
А вот после этого вполне объяснимо применение
специальной умной программы для закрепления полученных
при активном оздоровлении восстанавливающих эффектов
к каждого ребенка.
Теперь поговорим вот о чем, активная принятия
людьми сегодняшней жизни с ее информационными
перегрузками, а в атарами, лайками, зависимости
от гаджетов, пораждают глобальную тревогу, дефицит
радости, психологи называют это состояние,
стенциальной кризис, утрата смысла жизни и глубокая
о размышлении об этих смыслах.
Да.
Особенно мне интересно слово срчитание глубокое
размышление, вот просто интересно современный психолог
и откуда берут такие ныративы.
Почему я не могу с ними согласиться?
Когда и где современный люди глубоко размышают, многие
годы научно практически работы с детьми их родителями
общения, со специалистами из разных стран, позволяет
усомниться мне в том, что у современного человека есть время
в ежедневной текучке, еще и глубоко разрушлять.
А таком абстрактном понятии, как смысл жизни.
Запезнивники, напрямие девушка подросток, зовут Оля.
Спрашиваю, у тебя есть какие-то жалобы на здоровье.
Нам нужно разработать индивидальную программу и жидневной
задейте из дельфины, мы сходя из твоих проблем.
У меня депрессе говорит она, почему ты так считаешь?
Мне нравится сегодняшнее моя жизнь, ничего меня не радует,
а диночество не вижу смысл, при этом оказалось,
что девочка из обеспеченной семьи, внешний у нее все
было было бы получено.
Были назначены здоровительные процедуры, супором на физические
нагрузки, игры с дельфином вводное поле, когда нужно
было не отюдельфином мяч снято его смосом, смоса рострома.
Внешний спокойный дельфин Дианы лавал медленно смягче
контолка его.
Ну, как только предпринимались попытки снять мяч
с носа, дельфина живал и быстро уплывал заманевая
человека.
Была да на установка, на построение личной модели
взаимодействия с дельфином.
Оли так было сказано, делай, как считаешь нужным, но твоя
задача на надеть с помощью тренира, контакт с дианы и как
финал поднять мяч у нее в игре.
Течение первых пяти занятий с помощью тренира девочки
удалось наладить взаимодействия с дианы сначала
смастка, а затем выводим.
Даже такие казалось бы простые действия с дианы удавались
не всем пациентом.
Водробно об этом мы говорили в первом конткасте в первом
эпизоде, читая книгу при плыве ко мне дельфин, в навели
научи меня дружить.
Кому интересно посмотреть и послушать?
Во время процедур было видно, что девочки очень нравится
общение с дельфином.
Востепенное вывлечение олю в тренирский процесс, разговор
с дианы, трениром, превратил угрюную девочку в лучшую
симпатичную подростку, готового гора свернуть, лишь бы
подружиться с дельфином.
Всеха физиологическая тестирования и аппаратурные
показатели после десятитнемного курса занятий были
обнать и оживающими.
Внешни, у него ли было совсем непохуже, на то, которые
мы видели, десять дней назад, родители девочки вернушись
после отпуска не узнали свою дочь.
С большой благодарностью к диане, они принесли ей подарок
усну рыбу.
К сожалению, мы не могли позволить такой подарок,
так как у дианы свой рацион питания родителям, в присутствии
девочки, были данные рекомендации, под дальнейшему
плану жизни подростка.
В том числе необходимо было принять понимание того,
что смысл жизни это не магия какая-то, это естественный
процесс, который происходит у каждого, кто задумывается
об этом.
Но смысл необходимо взращивать, его в котором в виде не существует.
Совсем необязательно искать какой-то великий смысл
бытия.
Ну, если ты не филосов, тебе достаточно говорила,
или просто вовлеченно разжевать свою жизнь.
Вот как ты пыталась всеми силами наладить связь с дианы.
Ты говорила, я сознательно выстраивала своё поведение.
Формировала связь с дельфином.
Через поглажу нее по спинке и разговаривалась с ним.
В этом и смысл твоего бытия сегодня сейчас.
Твой смысл он не дает со свыше, а выстраивается, создаётся
тобой, и поэтому он настоящий.
Не придуманный калчерами или психологами.
А твой вот такая история.
В предыдущих эпизодах первого подкаста мы много говорили о
формированию ребенка личности, индивидуальности.
Существующие государственные программы на тему устойчивая
семья, не оправдывают ожиданий, не удается сократить
количество детей, с диагнозом социальная сиротства.
Рассед количество семей, в которых родители лишены родительских
прав.
Правда, в последнее время наметилась тенденция все же
оставлять в главном приоритете рост и развитие ребенка
в кровной семье, но детям от этого не легче.
Насилиев семье, оставление детей в травма опасной ситуации,
сингром добровольной социальной изоляции, бродяжей
и чистое, вот далеко не полный перечень проблем
в современных семях.
Хлиста и истории своих пациентов.
Несколько лет подряд проводим занятие поздравлению
детей из многодетных семей, детские дома семейного
типа.
Вот, примеру, семья жила в крупном городе имела свой
дом хозяйство большую часто к земле, городской микро-районок
рожал частное домовладение и чиновники надеялись
и уговорить родителей освободить место под застройку.
В семье, десять приемных и трое собственных детей.
Все дети согласно выпискому истории развития
практически здоровы и могли быть допущенной коздоровительным
морским процедурам.
Влозра с детей от 16-12 лет.
Во время ознакомительной беседы с каждым ребенком
были были выявлены неспецифические отклонения здоровью
всех детей.
Так можно было наблюдать не вратические расстройства.
Различные дизрегуляции в целом снижающие адаптационные
потенциалы ребенка.
Клиническая картина у детей дошкулновозра с такартит
совалась наличим головных болей, неспокойным начным
сном неустойчивым поведением.
Для пациентов школьного возраста кроме головных болей
были характерны быстрые утомляемость, повышенная возбудимость
агрессия.
Психологическая тестирования выебила высокие процент экстровер
сиуди те различных возрастных групп.
Возможно, а возловленные социальным статусом приемных
детей.
А также жизнью в большом городе с его технологенными
нагрузками.
Эмоциональные нарушения в виде плаксивости подавлено
настроения, раздражительность и беспокойства были
в той или иной степени непроявлены в все в детей.
Решено было проводить групповые занятия, были
сформированы две группы, согласно возрастов в процессе
проведения занятий с дельфином, в успешное выполнение
задания трениры, постепенно включались все дети группы,
которые наблюдали за процессом общения с животным
в воде.
В совместное обсуждение результатов объединяло
детей, настраивало их на доброе внимательное отношение
друг другу, уводяно второстепенный план, размолвки
и разногласия.
В первой год нашей встречи с этим на где-то семью
и мы много говорили и разговаривали с мамой, с детьми,
женщина лет 50 мамы была строгая, мало улыбчивая.
В приватном разговоре я прямо ее спросила, чем вызванные
ее непрекрытое тревога и напряжение.
Показалось, в семья несколько лет идет борьба с чиновниками,
которые настаивают на аренавации с мнением
стажительства, предлагают семьи переселиться в заброшенную
старинную сальбу за городом, но семья привыкложить
городских условиях, когда в доступности школы дополнительные
крошки танцевальные спортивные музыкальные школы, послуботом
семье традиция, посещение театров или консердно-филормуни,
где у них обонимент на академические симфонические
консерты, вот мама молодит.
Дети с большим удовольствием, посещают все эти мероприятия.
Я спонимонимо отнесласть к ее аргументам, показала
результаты наших тестов и наблюдений.
Процессии разговоры, я настаивала на компромиссах.
Если семье предлагают переселение, пусть отремонтирует
усадьбу и обеспечит семью для мобильности транспортом,
женщина с большим сомнением отнесласть к моим фантазе,
я подбадривала ее как могла, дорогу осилит идущей
так далее.
Через год мы вновь встретились все же семье удалось убедить
чиновников, сохранить режим жизни семьи ради спокойствий
развития детей.
Семья согласилась на переезд, если строительная компания
отремонтирует усадьбу и обеспечить мобильность
членов семьи закрепив за семью и микрофтовус.
Теперь все планируют окончательно переселиться в усадьбу,
где капитальный ремонт подходил концу и идите уже планировали
обустраивать свои комнаты так, как им хотелось.
В качестве постоянного водителя автобуса получилась
оформить в 18-летнего родного сына семьи.
Я была рада за детей и хродителей, же за городом, где
аллогие, чаще, городские шумы, вибрации, стрессы,
им на галюде отсутствуют, конечно более, темальный вариант
для детей, которые без этих дополнительных факторов,
риска для здоровья многое испытали в раннем детстве.
Запись моем дневники.
Сегодня провожали многодетную семью, вышли по прощаться
с дельфином.
Я взял обольшую коробку конфет, которую, когда-то
подарили, и открыв ее предложила всем угоститься на дарушку.
Смелая и комуникабельная, а не взяла конфеты и стала всем
раздавать.
Так случилось, что по одной конфетке хватило всем.
Кроме мамы, в сидеть и были очень рады такому подарку
было видно, что такими дорогими подарками они не исполованы.
Я видела, что они забрала себе последнюю конфету.
Спустя секунду, она поняла, что у нее в руке последнее
конфета.
Отложив в сторону пустую коробку, подошла к маме,
отдала ей свою конфету.
Женщина от неожиданности взяла конфету, и только потом
поняла, что они отдала ей свою.
Я похвалила девочку, за внимание к маме ему ушли с ней
в мой кабинет, выбирать для нее дополнительные сладости.
Запись на полях.
Девочка, проявила и не сативу, движимая чувством
с проведливостей, возможною любую, логатарностью
к женщине, которая заменила ей мать.
Она сделала выбор, интуитивно, просто для удобства
внутреннего я, иначе она не могла поступить.
Ее было некомфортно.
Минуту назад она демонстрировала свою социальную
влечуность раздавая конфеты.
Она была как все.
Черезом гновения она не осознана стала яркой
и индивидуальностью, проявила чувство, делая что
нужно.
И продемонстрировала свою естественную сущность,
оставая сверная ей.
Я это называю, жить повелению души.
Умница, молодец, неважно, что конкретного ребенка
привилок появлению созидательной индивидуальности?
Может наследственная предресположность, быстро
проведливой?
Мы говорили о возможности передачи таких поведенческих
потернов, а может правильное воспитание в большой приемной
семье, где все нуждаются в любви и внимание неважно.
Важно то, что это душевный пары в открыл девочки
возможность жить повелению сердца и души.
Ну, а пищевой подкрепления в виде вкусной конфеты,
которую мы обнаружили у меня в кабинете было приятным
бонусом, за эмоциональную смелость и личную инициативу.
Спомнилось их в творении Василия Фьюдрова Советского
поэта прошлого века.
Все испытав мы знаем сами, что в дне и психических
атак сердца не занятые нами, не мешка займет на широк.
Замет с водя всей те же счёты, займет засядет
на сразе, сердца, да это же высоты, который ходдавать
нельзя, продолжаю листать свои записи истории
пациентов.
Другая многодетная семья, желада статочно далеко
от крупного города.
На месте бывшего поселка городского типа, в котором раньше
был консервный завод, как города образующие предприятия
школы, кинотеатр, железнодорожный вокзал.
После распада Советского Союза взрослые разъехались
в поисках работы в крупные города, дети оставались
в поселке с бабушками и дедушками.
Шло время, старики уходили, дети оставались в поселке.
По разным причинам родители не всех детей забирали
к себе в город.
К нам, на процеду раздоровление с участием гильфинов,
дети приезжали в главе СМА мы по 10-15 человек.
Для нас было очень хлопотно проводить занятия сразу
с таким количеством детей одновременно.
Все же общение с дельфином предполагало индивидуальные
занятия.
Согласно в эпискому из истории развития детей все
они были практически здоровы, были назначены оздоровительной
морские купания и контакт с дельфинами.
Решено было упор сделать на исследования психологических
особенности каждого ребенка этой большой семьи.
Для начала после ознакомительной и разъяснительной
лекции о дельфинах было предложено во время купания
на пляже, каждому собрать морские камушки и выложить
их на листе формата А4 в произвольной форме, кто
как хочет.
Кобеду мне стали поступать сообщения о проделанной
работе.
Фотографии белых листов с разложенами камушками
умуре, в архиве у меня хранятся до сих пор.
Похожих картинок не видно.
Все очень разные дети, картинки разные, и требуют
расшифровки, сделала я записи.
Обсудис в психологом результаты теста дополнительно
получив информацию о подробности в жизни каждого
ребенка до прибывания в большой семье.
Были получены следующие результаты.
При обладающей тип реагирования на внешнего
воздействия экстроверты или смешанный тип.
Один мальчик однозначно был и интерверт.
И один мальчик по имени Астап был от сенен как отроверт,
как будто свой среди чужих и чужой среди своих.
Я пригласил, как разговору маму большого семейства, чтобы
раз просить подробно об этом мальчики, которые отличался
от остальных своей непохожностью в поведении.
Оказалось, что мальчикы семьи бывшего директора
консервного завода, он был дедушка этого мальчика.
В начале 90-х завод закрыли, дочью ехал на заработке
в город, оставив мальчика своим родителям.
Про от саребенка сведения не было никакие говорили,
что он сген угрета на севере мальчик раз большой
любую гадевушки и бабушки до 12 лет.
После их ухода он был оформлен приемным ребенком
большую семью.
Да.
Отвеличемся от остопа.
Интересная история создания этого семейного детского
дома.
Занитая ропливая беседая, мама рассказала, как они
с мужем пришли к этому решению, пора должаю, листать
в свой дневник.
Вот что она мне рассказала тогда.
После окончания битагогического института вернулись
в родной поселок и работали в местной школе.
После развала страны, друзья предлагали переехать в
город, но решено было остаться в собственном доме.
Тем более подрастали трое собственных детей.
Хозяйстве было все.
Своя машина, в дворе все рассловала, машина своей помогала
от возникдетей в соседней силу школу.
Время шло, дети росли, выросли, разъехались, а в поселке
появились дети, которые оставивцы и решены от
неизаброшены в домах.
В начале педагоги им просто помогали, чем могли.
Кармилю ухаживали обучали.
Затем пришла мысль создать детский дом семейного
типа.
Прошли в себе рукратические этапы формирования и были
счастливы, что могут дать сиротом, своёте плой защиту.
Смотри у своей записи, эмоции и зашкаливают, воскритательные
знаки.
Вот что я сегодня думаю, попрошечить с воимногих
лет.
Они тогда были первыми, кто подсказал всем нам сегодняшним,
как же пережить мемолётность информационную, предсказуемой
силы, живости, борьбу за квадратные метры, машины,
цифры.
Можешь, жена объединённой общей любого вюк своим
корням, своему прошлому, с настоящей любого
юболюк, детям, ставшим сиротами, проявили, созидательную
индивидуальность.
У них был дом, которая не построили вместе со своими
детьми, был наложенный будет, была взаимная любопь
и желание жить дальше, несмотря на социальные потрясения
и смену жизниных пряритетов у многих.
Обычные люди, вырешиво времена все общего братства
радости и счастья, коллективная бесознательная поюнгу.
О, нет, они были свободны, свободны в своем выборе,
они ценили свой мир, свою убеждение, вышечем социальные
форматы, которые навязывало время перемен.
Но эти проблемы зарождающегося нового времени были
не их, их создал стадный разум, им было комфортно
оставаться вдвоем в своем мире, со своей миличными
оценками добрая зла, так вот, где искать решение
проблем созданных не тобой, все просто, нужно стать
с культором своей жизни, не позволяет другим лепить
твою жизнь.
В разговорах с мамой большого семейства я спросил
ее о том, как ее удаётся на эти общие с детьми,
который согласно нашим исследованием учеразной.
Одинаково где-то не бывает, сказала мама, все люди,
которые рождаются живота не разной, но каждый
день у них этих разных людей начинается с того,
они должны проснувшить позавтракать, в обед, обедать
и вечером поуженность.
Это как минимум, еще говорила она, я точно знаю,
что каждый человек рождается с безусловной любовью
к материей, и он надеется, не осознанно надеется, что
его тоже будут любить, он ребенок, сам ничего пока
не может, поэтому нуждается и защите тоже, мы создавали
большую семью, исходя из этих очевидных и простых
истин.
Все мои девочки прекрасно готовят, и усвоили, что
под к сердцу мужчины лежит через вкусную еду, приготовленную
любимую женщины.
Про любовь мы говорим и читаем книги, недавно
все вместе читали слух маленького принца Антонна
Досэнтэк в реперии.
Но мальчики защитники и выгороди физическую работу выполняют
помогают девочкам на кухне, запись у меня в немники.
Истина, как всегда простая, просто людям хочется по сравнению
со стальным живым миром, земли выглядит как-то по-другому.
Везде чем-то миллионы лет назад эволюция предусмотрела
именно для Гомаса, пенсса, как вида проявления
Нел-корта к само выкары мозга, которая и определил
его отличие других в это животного мира.
Но вернемся к мальчику по имя Стапу.
Исповедение Бамы было понятно, что на выделяет этого
ребенка из остальных я спросила, почему она это делает.
Я вижу о нем родственную дуцу, сказала она, в чем это
проявляется.
Мы неудет был принципиальный держал завод до последнего,
не давал его разорядь, а Стап очень
похож на свою водятам.
А если вы не продолжим мысль о том, что социальный контекст
в процессе воспитания ребенка может усилить наследственную
предрасположенность к справедливости, свободе выбора
А Стапу Павизло имеет генетическую неприязнь к социальной
несправедливости, усилиную правильную воспитание
в приемной семье, а Стап растет настоящим человеком
будущего и вселяю в нашей души надежду.
Продолжаю листать дневник записи на полях истории
пациентов?
Вот еще записи про детей и начинающиеся деления
советских людей, набедных и богатых, отличий в поведении
детей в приемных семих и многодетных биологических
семих, тогда в те годы.
Мы не смогли выявить через статистическую обработку,
данных, научных отчетах мы рассмотрели социальные
факторы, как основопологающие, несмотря на то, что
все дети, которые были у нас, на абсолютно не были
рождены в советском союзе, но до 10-12 лет жили
в эпоху перемен, условия жизни у всех были очень
разные, помним, многодетную семью, тогдашнюю, как мне
представили колбасну короля, дети были в удрасти
при буртата, а не отличались от приемных детей из многодетных
семей, умением правильной себя вести среди сверзников
из русах, добрышил вательным отношением к тельфину.
Дети не были капы резными, в разговоре с каждым из этих
детей я задавала один стандартный вопрос.
У тебя есть мечта, ты можешь её озвучить для науке
для меня лично, так вот дети из богатых семей мечтали
опути шесть трех, а других странах мечтали посмотреть
мир, у меня запись с невнеки, синром пилигрима, ничего
на свете лучше не и ту, чем брали дружьям побелы свеюту,
дети из приемных семей мечтали о другом, они мечтали
оправдать доверие и надежду приемных родителей, они
жили с неосознанным ощущением предсказуемости их
жизни, они часто в присутствии мамы на занятиях
свеялись свои поступки в сглядом, брошеном в сторону
отель или прямым вопросом, я молодец, ощущение неосознанной
тревоги и страха были спотниками их при общении с другими
людьми, я сорала сиховывести за этой привычной для них
зоны, каким-то заданиями, где требовались творческие
сатины.
Я им говорила такие слова, ты молодец, ты всё делаешь
про ли, а теперь свободном режиме, плавая с дельфином как
твоей души угодно, они удивлены смотрели на
меня и не понимали о чём я говорю, какой-то так твоей души
угодно, воспитание через абсолютное послушание, мы об этом
тоже говорили в первом под касте, возможно, в приемных
семьях, где дети вынуждены жить вместе и ладить
между собой, принцеп абсолютно послушание взрослым, был единствен
направленным методом воспитания детей с непростой судьбой,
ну не знаю, и вот что я сегодня думаю попрошеские почти
20 лет с тех событий, неважно, какие смыслы, модные
начи слое, закладывали воспитатели, которые согрели
души, детям сиротом, предоставили им дом и родительскую
опеку, главное, они дали возможность этим детям воволеченно
проживать свою жизнь, сознательно выстраивать
поведение, освоивать навыки быты, выбирать себе работу
под души, кто-то в большим удовольствием работал в саду, общался
с домашним животными, кто-то любил землиные работы, пока
копал грядки, хорошо помню мальчика по имя Александр, он любит
слушать сказки пушкина, однажды он сарудил в дворе
визуальные образы и спаимы пушкина Русланы Людмена,
у локомуре дуб зелёные злота, цепь на дубитом и днем
и ночью, култучу, и все ходит по цепь кругом, утром все
увидели на одном дереве, цепь, симпатичного кота, который
больше был похож на плюшовом мешку, ну со самей, на дереве
табличка, локом море, приходите слушать сказки,
не встретить ребенка, которому в детстве читали сказки пушки
на большая редкость, может поэтому, понятие человеческой
сердечности души, зелёлись где-то в лаберинтах и
жидневных информационных лент, не способна задерживать
остановить внимание людей более чем на 15 секунд, когда мы
говорим о понимании проблемой, мы предполагаем, что какая-то
информация задержится в нашей голове и заставить нас
задуматься, жаль, этой истории сегодня будет не
проекологию, возможно, это хорошо понимало
чувствуумно отец, когда писал своими моры, об этом мы говорили
в первом эпизоде, единство индивидального и социального
современном человеке, рожденный в СССР он своей жизни
упроходил все исторические табы большую страны, был активным
строителям коммунизма, так раньше говорили об исотивных
людях, а те же очень болезненно воспринил изменения
после 1000-191 года, свидетелями которых мы все стали, тяжело
переживал развал большую страны, присвоение всего, что
было создано коллективным трудом, он понимал, что от него
уже ничего не зависит, он был на пенсии, я так думаешь,
что в этот тяжелый, да странный и для него лично
период, он и начал писать меморы, чтобы хоть как-то
осмыслить все происходящие вокруг.
Я помню, он рассказывал, что в старших классах школы у них
практически не было учителем математики, он погиб на войне
это были года войны тысячу июль 1941-1945-х годов,
и вместо этих уроков были уроки русского языка
и литературы, так вот, откуда у него колеграфический
подчерк, знания пушкина, поему Евгения Нигену знал почти
все наезуть, любовь к русской культуре, он говорил, что ему
очень повезло сочетелями, так вот, его поиск смысл
жизни превратился в двух томник его мемаров, он размышлял
осмысл его своиужения, он сам производил смысл
проживаемой им жизни, был учеб-тимистом, он старался
находить радость в обычном, например, он пишет о том, что
во дворе, где они с мамой жили, был небольшую часть
экземли, ему нравилось работать землей, выращивая
овощи, у меня я облоню, об этом он тоже пишет, на одном
яблоне вам деревья, можно было увидеть и попробовать,
на вкус три разных сорта яблок, он успешно прививал
на дереве различные сорта яблок, у него была легкая
рука, он умел это делать от души, он сумел, несмотря
на жизни на испытание, о которых он тоже подробно
вспоминает, сохранить связь со своей душой, отец
всегда был поглощен на работы, но он не был зациклентолька,
на внешнем мире, я помню его возвращение с командироват,
когда он приводил нам подарки от лисички из леса, так
он говорил, угощая нас конфетами или даже просто кусочком
как будто другого, чем мы видели ели каждый день хлеба,
я помню все ори из его любимых апперед, я помню,
как он войдел меня на спектарте в Кремлевский дворец
в большой театр, учил жить не только работой, статусом,
но и получать радость от профессионального творчества,
сначала других, а потом гордился и моими успехами
в творчестве, он привлекал моё внимание к не материальным
ценностям, взращивая, прививая душу, светлая память.
Советский поетник Аллаеза Болудский в 1998 году
при чувствуя свою уход, написал стихотворение, как
осмысленное послание потомка, поет призывает постоянно
работать над собой, бороться с ленью души, он говорил о том,
что лень и без действия могут привести к разрушению
личности, принимая во внимание сложность человеческой
природы, он призывает человек как самокомдролю
и дисциплини.
Не позволяет души лениться, чтобы вступить в воду
не талочь душа обязана трудиться, и день и ночь,
и день и ночь, гоней ее дома к дому, тащисль
тапа на этап, по пустылью, по борелому, через
ухап, не разрешая ей спать в постелин, присвете
утренезвезды, держеленья и кувчурном теле, и не снимай
с нее узды, коль дать ей вздумаешь по блашку, освобождают
работ, а на последнюю рубашку с тебя бежало скис сорвёт,
а тыхвата ее заплечи, учи и мучи дать им на, чтобы жить
с тобой, по-человечи, училась занована, она рабыня и царится,
она работница и дочь, она обязана трудиться, и день и ночь
и день и ночь.
На сегодня все с вами была доктор Людмила Укинада Встречи.